A.加強(qiáng)對(duì)教職工的紀(jì)律管理
B.實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策
C.為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)
D.調(diào)動(dòng)人的積極性
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A.加強(qiáng)對(duì)教職工的紀(jì)律管理
B.實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策
C.為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)
D.加強(qiáng)思想政治教育，提高教職工的覺(jué)悟
A.期望理論
B.雙因素論
C.Y理論
D.Z理論
A.雪恩
B.布萊克
C.馬斯洛
D.德魯克
A.文化和專業(yè)素養(yǎng)
B.思想素質(zhì)
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.管理才能
A.教育思想的領(lǐng)導(dǎo)
B.保證保教中心工作
C.建設(shè)好教職工隊(duì)伍
D.善于當(dāng)家理財(cái)
最新試題
保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“看”是指（）。
《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過(guò)（）個(gè)班。
幼兒園健康教育的基本內(nèi)容有（）
食品衛(wèi)生“五四制”中，成品存放采?。ǎ?。
園務(wù)委員會(huì)屬于幼兒園行政組織體系的（）。
（）是為保障各單位職能活動(dòng)正常進(jìn)行而提供的各種后方勤雜事務(wù)性工作。
通過(guò)實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）
在管理過(guò)程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開(kāi)展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。
幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，切忌“閉門(mén)造車”，更不能做“井底之蛙”，這說(shuō)明幼兒園工作計(jì)劃的制訂應(yīng)（）
保教工作計(jì)劃