最新試題
語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。
題型：判斷題
“五四”新文化運動時期，教育問題爭論的焦點就是學校教育還要不要（）
題型：單項選擇題
語文課程的多元理解是因為語文課程內(nèi)容包羅萬象以及語文課程籌劃設(shè)計、學科內(nèi)容來源復(fù)雜造成的。（）
題型：判斷題
語文教育學的研究重點是（）
題型：單項選擇題
隱性知識是顯性知識的基礎(chǔ)，顯性知識是由隱性知識轉(zhuǎn)化而來的。（）
題型：判斷題
語文學科教育目標序列的確解，理應(yīng)建立在語文學科教育的（）、個人言語發(fā)展的心理主線、（）發(fā)展的歷史主線高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，形成三線合一的語文學科教育目標的主體序列。
題型：填空題
從理論上講，學生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）
題型：單項選擇題
聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導。
題型：判斷題
語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴展的功能。
題型：填空題
語文知識是語文能力遷移與素養(yǎng)生成的前提和工具。（）
題型：判斷題