新課程提出凸“顯情感態(tài)度價(jià)值觀”，關(guān)注“過程方法”，等于輕視乃至放棄“知識(shí)與能力”。（）

語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識(shí)擴(kuò)展的功能。

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述詩歌教學(xué)的要點(diǎn)。

小說不是鏡子式的反映生活，而是面對生活的改造、變形、夸張，從而實(shí)現(xiàn)“陌生化”的效果。（）

語文能力的四大要素是指（）

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是封建社會(huì)語文教育的啟蒙課本。（）

閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個(gè)部分組成，這就是認(rèn)讀能力、（）、評價(jià)能力、（）。

“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點(diǎn)是（）

語文高考內(nèi)容對中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）