語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。

小說不是鏡子式的反映生活，而是面對生活的改造、變形、夸張，從而實現(xiàn)“陌生化”的效果。（）

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

語文課程標準中考慮到低年級學生的身心特點，倡導多寫字，少識字。（）

新課程提出凸“顯情感態(tài)度價值觀”，關注“過程方法”，等于輕視乃至放棄“知識與能力”。（）

課程內(nèi)容是教學實施的前提和依據(jù)。（）

下面不屬于語文課程標準內(nèi)容體系的一項是（）

隱性知識是顯性知識的基礎，顯性知識是由隱性知識轉化而來的。（）

詩歌的跳躍性使詩歌鮮活而生動，極大地擴展了詩歌的內(nèi)在容量。（）

（）應注重單項寫作訓練和綜合訓練相統(tǒng)一。