A.趣味性
B.基礎(chǔ)性和生活性
C.系統(tǒng)性
D.活動性或可操作性
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A.幼兒生活中的自然和社會常識
B.幼兒參加社會活動所必須的活動技能
C.幼兒社會生活的行為方式
D.人在社會生活對人對事的情感和態(tài)度
A.教材
B.學(xué)習(xí)活動
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.教學(xué)
A.全面和諧發(fā)展的原則
B.系統(tǒng)性原則
C.時代性原則
D.缺失優(yōu)先原則
A.研究兒童
B.研究社會
C.研究人類知識
D.研究課程本身
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.健康領(lǐng)域
C.情感領(lǐng)域
D.動作技能領(lǐng)域
最新試題
20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）
在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）
下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）
在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進(jìn)行互動等，教師一般不會干預(yù)幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的表述正確的有（）
在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
對幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評價應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）