問答題一位網(wǎng)友在某教育網(wǎng)站的論壇里寫道:我曾見到一名數(shù)學教師,很有敬業(yè)精神,一天到晚除了認真上課,精心批改作業(yè);就是鉆研各種難題。他對每年高考數(shù)學試卷的解答,總是最快最好。但報紙,從來不看一張;期刊,一年也翻不了幾回;圖書館難得光顧,影視幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面??墒撬慕虒W很一般,學生反映也不太好。對此,他很不解。請問,為什么他“好心沒得好報”?
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文化資本由()首先提出。
題型:單項選擇題
教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值,愿意認真地去完成,并欲達到既定目標或某種理想境界的一種外部推動力。
題型:判斷題
下列選項屬于客體文化資本的是()。
題型:單項選擇題
教育信念是教師自己確認并信奉的有關人、自然、社會和教育教學等方面的思想、觀點和假設,是教師教學活動的內(nèi)心向?qū)А?/p>
題型:判斷題
首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是()。
題型:單項選擇題
預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期。
題型:判斷題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型:判斷題
校本教師培訓是以學校為教育基地,針對學校教育教學改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,充分利用校內(nèi)外各種教育資源,由學校策劃和組織實施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。
題型:判斷題
教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。
題型:判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定,從職業(yè)聲望看,我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型:判斷題