問答題一位網(wǎng)友在某教育網(wǎng)站的論壇里寫道:我曾見到一名數(shù)學教師,很有敬業(yè)精神,一天到晚除了認真上課,精心批改作業(yè);就是鉆研各種難題。他對每年高考數(shù)學試卷的解答,總是最快最好。但報紙,從來不看一張;期刊,一年也翻不了幾回;圖書館難得光顧,影視幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面??墒撬慕虒W很一般,學生反映也不太好。對此,他很不解。請問,為什么他“好心沒得好報”?

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1.問答題老師,請不要太自我中心 郭老師是前年剛從XX師范大學畢業(yè)的教師,第一年學校領導就安排她當班主任。在她當班主任的第一學期末,她進行了一次無記名問卷調(diào)查,讓學生給班主任提意見。結(jié)果大出所料,全班62名學生都不同程度地對老師提出了批評和指責。當她看到同學們一張張毫不客氣的批評問卷時,她的臉紅了,手也顫抖了,她驚呆了一一原來我是這么一個壞人嗎?同學們?yōu)槭裁凑f我太虛偽、太自我中心?她反反復復地回憶這一學期來自己的所作所為。她批評過學生,向?qū)W生家長告過狀,學生竟然認為這是老師沒本事的表現(xiàn),并且告誡老師不要再去打擾家長,說他們都很忙,自己的工作自己做,不要認為只有自己的工作才是最重要的,不要讓所有的人都圍繞著老師的工作轉(zhuǎn)。她還告訴過一些同學不要跟XX同學交朋友,說他品德有問題。同學們不但沒有照老師說的去做,反而更加同情那位同學,都愿意和他做朋友。她幫助學生編排了一個節(jié)目,在全校元旦晚會上演出,并且獲了獎。但很多學生都說老師選的節(jié)目他們不喜歡。他們喜歡“123”而不喜歡“雪絨花”。但老師硬是逼迫他們遵從了自己的意愿,最后節(jié)目得了獎,老師也受到了領導的表揚。但同學們卻說老師是多么自我中心,多么愛表現(xiàn)自己。他們多么想都能夠參加演出,都能上臺讓自己的父母看看,可是老師就讓5個人上了場,其他同學天天為他們忙碌,天天為他們騰場地,心里又是感覺多么委屈啊!……她看著看著只感覺頭腦發(fā)脹,眼淚也不知不覺地流了下來。但她還得擦干眼淚,笑著走到教室,對同學們說:我剛才看了大家所提的意見都很好,對我?guī)椭艽螅M蠹乙院笥惺裁匆庖娂皶r向老師反映,咱們共同把工作做好,把學習搞上去。回到宿舍里她自己卻連飯都吃不下去,一個人委屈地哭了起來。試分析上述案例。
2.問答題

特級教師竇桂梅在談教師成長時,提出了促進教師成長的十條建議。 十條建議:
(1)激情不老—為師品格的重要追求。
(2)讀書一生—好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成,即精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底。
(3)寧靜致遠—在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境,并置身其中朝著理想的目標默默地努力,靜靜地成長。
(4)以寫促思—寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式,更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。
(5)慎獨養(yǎng)身—慎獨是最好的善待自己。
(6)伸展個性—隨波逐流,循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。“獨立之思想,自由之精神”應成為我們?yōu)閹煹淖毅?。對自己的教學,不要考慮完美,要考慮最有特色。
(7)愛在細節(jié)—教師要學會愛,愛在細節(jié),因為教育就是一堆細節(jié)。
(8)海納百川—無論是現(xiàn)在還是過去,誰走在我的前面,誰就是我的老師,包括學生。
(9)合作同進—學會溝通、學會傾聽,同行彼此理解,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
(10)海星角色—教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者,但應當永遠把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色。

請你任選三條建議,并運用所學知識分析其合理性。

最新試題

文化資本由()首先提出。

題型:單項選擇題

教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值,愿意認真地去完成,并欲達到既定目標或某種理想境界的一種外部推動力。

題型:判斷題

下列選項屬于客體文化資本的是()。

題型:單項選擇題

教育信念是教師自己確認并信奉的有關人、自然、社會和教育教學等方面的思想、觀點和假設,是教師教學活動的內(nèi)心向?qū)А?/p>

題型:判斷題

首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是()。

題型:單項選擇題

預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期。

題型:判斷題

教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。

題型:判斷題

校本教師培訓是以學校為教育基地,針對學校教育教學改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,充分利用校內(nèi)外各種教育資源,由學校策劃和組織實施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。

題型:判斷題

教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。

題型:判斷題

職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定,從職業(yè)聲望看,我國中小學教師位于社會階層的中下層。

題型:判斷題