問答題

【簡答題】合作對于教師發(fā)展具有哪些方面的積極意義與促進價值？

答案：

（1）合作有助于激發(fā)與強化教師的發(fā)展意愿；
（2）合作有助于提高教師個體反思的能力；
（3）合作有助于促進學校組織學習。
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問答題

【簡答題】在新課程改革背景下，教師角色應該作哪些轉換？
答案： （1）由課程規(guī)范的復制者向課程的創(chuàng)造者、設計者和評價者轉變；
（2）由傳統(tǒng)知識的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識...
問答題

【案例分析題】黃老師做了將近40年的教學工作，可直到退休的時候仍然講不好課，他的課一直都沒有什么很大的改變，是學校出了名的不為學生歡迎的教師。而與其同事且只有9年教齡的小鄭老師的情形卻很不一樣：鄭老師剛參加工作的時候，她的教學也不為學生所歡迎，學生經常在上課的時候搗亂，甚至有一次去上課時被學生拒之門外。這件事對她刺激較大，但慶幸的是她能從這件事中對自己的教學進行深刻的反思，而不是簡單地抱怨學生或者自暴自棄。鄭老師在以后自己的教學中主要做了這樣一些事：聽教師的課（不僅聽專家型教師的課，也聽新手教師或類似黃老師這樣的老師的課），邀請同行聽自己的課，階段教學結束前向學生征詢教學意見，每次教學結束后做教學反思記錄。這樣堅持做了5年之后，小鄭老師的課有了明顯的長進。工作只有9年的她現(xiàn)在成了學校的教學骨干，也是全校范圍內師生一致認可的優(yōu)秀教師之一。請結合材料分析：鄭老師成長為一名優(yōu)秀教師的歷程對你有何啟示？
答案： （1）反思是教師成長的必要條件和有效途徑。以上鄭老師的成長過程就是一個很好的例子。鄭老師正是在教學反思中，不斷地檢討自己...
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