有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）

有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？

在教學(xué)設(shè)計進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )

教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )

有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能

如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)？