教育的文化功能表現(xiàn)在（）

簡述社會教育的途徑和形式。

從教育階段來說，教育制度的類型有（）

美育的主要內(nèi)容有（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

教育過程具體是（）

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

簡述教師的價值觀、學(xué)識水平和人格特征對教育目的的影響。