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幼兒園的課程評價大多應(yīng)該是過程性評價,以改進課程,提高教育質(zhì)量為主。
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幼兒園環(huán)境的設(shè)計應(yīng)盡量促進幼兒的探究活動的開展。
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對幼兒的講述應(yīng)盡量形象生動,便于幼兒理解。
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