教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

如何進課堂時間優(yōu)化管理？

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

有效教學(xué)設(shè)計的概念及分類？

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計的四個主要因素？

教師可以從哪些方面進行有效教學(xué)反思？

有效的教學(xué)評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )