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在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下,課程內(nèi)容不再反映階級的要求。
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教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會要求,應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。
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人的身心發(fā)展,是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。
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