杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

社會存在主要從（）影響人的意識。

教育的社會性包括（）

教育社會性是教育這一永恒的社會現(xiàn)象的（）

教育過程具體是（）

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

一般發(fā)展

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)（）

從教育階段來說，教育制度的類型有（）