教育的社會性包括（）

簡述教師的價值觀、學(xué)識水平和人格特征對教育目的的影響。

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡述教育活動的“交往性”。

實驗教育學(xué)

簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。

家庭教育情感化

一般發(fā)展

簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。