A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.因材施教,有的放矢
D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主體活動(dòng)的選擇性
B.主體活動(dòng)的計(jì)劃性
C.主體活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性
D.主體活動(dòng)的創(chuàng)造性
A.傳播文化
B.生產(chǎn)功能
C.培養(yǎng)人才
D.人口功能
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)生產(chǎn)
C.人口狀況
D.政治制度
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.五經(jīng)四書(shū)
D.《說(shuō)文解字》
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的主要方式。
作為文化一心理過(guò)程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著()
美育的主要內(nèi)容有()
從教育階段來(lái)說(shuō),教育制度的類型有()
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。
教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的()
簡(jiǎn)述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。
簡(jiǎn)述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)制改革中的共同特征。
一般發(fā)展
父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是()