一般認(rèn)為兒童堅(jiān)持性發(fā)展最快的年齡是在4至5歲。（）

心理發(fā)展的標(biāo)志是是聽覺的集中。（）

由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

手的真正觸覺探索的開始時(shí)間是9個(gè)月左右。（）

學(xué)前教育階段達(dá)成友好師生關(guān)系的方法不包括（）

安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類型有（）。

注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異，尊重個(gè)性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）

在研究學(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)該遵循（）原則。

孔子說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這是強(qiáng)調(diào)（）對(duì)人體發(fā)展具有影響。