單項選擇題教育質(zhì)量分析分為兩類：一是分層分析，二是（）
A.狀態(tài)分析
B.因果分析
C.狀態(tài)分析和因果分析
D.系統(tǒng)分析和過程分析
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1.單項選擇題管理過程理論的代表人物是法國著名管理學(xué)家（）
A.法約爾
B.巴納德
C.德魯克
D.西蒙
4.問答題簡述教育管理目標制定的依據(jù)。
5.問答題簡述目標管理的特點。
最新試題
學(xué)校國有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
題型：單項選擇題
在溝通中，人們有意或無意對有價值的信息忽視這是（）
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀80年代末崛起于哪個國家？（）
題型：單項選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
題型：單項選擇題
學(xué)校財產(chǎn)管理是（）
題型：單項選擇題
杠桿分析法又稱（）
題型：單項選擇題
“校園文化”流行于（）
題型：單項選擇題
具體而言，德育管理目標在德育管理中的作用主要有以下幾點，其中說法不準確的是（）
題型：單項選擇題
對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
題型：單項選擇題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達，這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢？（）
題型：單項選擇題