A.活動的組織指導(dǎo)
B.活動的方向指導(dǎo)
C.活動的知識指導(dǎo)
D.活動的方法指導(dǎo)
E.活動的過程指導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教師促成的紀(jì)律
B.家長促成的紀(jì)律
C.集體促成的紀(jì)律
D.任務(wù)促成的紀(jì)律
E.自我促成的紀(jì)律
A.非反社會性
B.超前性
C.動態(tài)性
D.多樣性
E.成熟性
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.健全的組織機(jī)構(gòu)
C.良好的人際關(guān)系
D.正確的集體輿論
E.學(xué)生自我管理，自我教育
A.語言溝通
B.物質(zhì)溝通
C.非語言溝通
D.非物質(zhì)溝通
E.精神溝通
A.班級管理敘事
B.成長記錄
C.教育札記
D.教育檔案袋
E.小結(jié)和札記
最新試題
下列對班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
論述班級活動設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而開展的各種教育活動。這種班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。
班級物質(zhì)文化建設(shè)要遵循凸顯（）、強(qiáng)化審美性、營造和諧性、（）和倡導(dǎo)節(jié)約性五個(gè)方面的原則。
教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級文化的內(nèi)核和精髓。
班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生？
班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是（）。
（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？
班級管理的策略主要有（）。