單項選擇題中國近代史進程中,西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國,其中美國學者杜威所倡導力行的教育思潮被稱為()
A.平民主義教育
B.實用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實驗主義教育
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1.單項選擇題我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標志是在1905年設(shè)立了()
A.教育部
B.學部
C.國子監(jiān)
D.視導處
2.單項選擇題促使一所學校辦學特色形成的前導因素是()
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風
D.時代和社會環(huán)境
3.單項選擇題學校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面,它們是()
A.個性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨特
4.單項選擇題校園文化的主體是()
A.教師
B.學生
C.學校組織成員
D.學校、家庭和社區(qū)
5.單項選擇題中小學德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和()
A.質(zhì)量評估法
B.權(quán)重評分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
最新試題
以下不屬于以學校為關(guān)注點的學校效能觀的是()
題型:單項選擇題
具體而言,德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括()
題型:單項選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括()
題型:單項選擇題
對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù),包括質(zhì)和量兩種方法的是()
題型:單項選擇題
目前許多發(fā)達國家,如英國、美國、荷蘭等用于評價學校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是()
題型:單項選擇題
杠桿分析法又稱()
題型:單項選擇題
對于學校而言,具體的德育管理制度主要包括三個層面,分別為()
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展學校在20世紀80年代末崛起于哪個國家?()
題型:單項選擇題
具體而言,德育管理目標在德育管理中的作用主要有以下幾點,其中說法不準確的是()
題型:單項選擇題
在德國取得正式教師資格,要進行幾次考試?()
題型:單項選擇題