A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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A.學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)或受完一定階段教育的總的教育過(guò)程
B.一門課程從開(kāi)始到結(jié)束的教育過(guò)程
C.一門課程中的一章或一個(gè)單元的教育過(guò)程
D.一點(diǎn)知識(shí)或一課書的教育過(guò)程
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)大綱
D.教科書
A.國(guó)家課程
B.顯在課程
C.核心課程
D.學(xué)科課程
A.組織學(xué)生遠(yuǎn)足
B.美術(shù)
C.指導(dǎo)學(xué)生寫生
D.地理課教學(xué)
A.道德品質(zhì)教育
B.政治教育
C.宗教教育
D.思想教育
最新試題
簡(jiǎn)述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)制改革中的共同特征。
美育的主要內(nèi)容有()
父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是()
高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)()
簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
簡(jiǎn)述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。
簡(jiǎn)述社會(huì)教育的途徑和形式。
社會(huì)存在主要從()影響人的意識(shí)。
批判教育學(xué)派的代表人物有()