A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
B.適應(yīng)社區(qū)需要,服務(wù)社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童
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A.1964年
B.1965年
C.1966年
D.1967年
A.丹麥
B.英國
C.瑞典
D.美國
A.擴(kuò)大家庭
B.聯(lián)合家庭
C.不完整家庭
D.核心家庭和完整家庭
A.龍生龍,鳳生鳳
B.上梁不正下梁歪
C.父母是孩子的鏡子
D.身教勝過言傳
A.對(duì)孩子的各種事物不包辦代替
B.教孩子學(xué)會(huì)愛別人
C.對(duì)孩子有要求,不一味放縱
D.遷就孩子
最新試題
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()
出版《幼稚教育》的幼兒教育家是()。
下列關(guān)于學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)正確的是()。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
下列關(guān)于教育家和其著作對(duì)應(yīng)正確的是()。
幼兒開始出現(xiàn)知覺、注意、記憶等心理現(xiàn)象是在()
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長。()
不論在什么情況下,嬰兒都找到藏起來的年齡是在()。
各種基本情緒出現(xiàn)的年齡應(yīng)在2歲左右。()
手的真正觸覺探索的開始時(shí)間是9個(gè)月左右。()