單項(xiàng)選擇題我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)是()
A.高等教育
B.基礎(chǔ)教育
C.職業(yè)技術(shù)教育
D.成人教育
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1.單項(xiàng)選擇題我國最基層的教育行政機(jī)關(guān)(機(jī)構(gòu))是()
A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育委員會或教育組(股)
B.縣教育局
C.學(xué)校教導(dǎo)處
D.村教育小組
2.單項(xiàng)選擇題1954年,美國著名管理學(xué)家彼德·德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是()
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過程管理
D.系統(tǒng)管理
3.單項(xiàng)選擇題大家比較認(rèn)同的,教育管理學(xué)的研究對象是()
A.教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律
B.教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律
C.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律
D.教育管理職能及其發(fā)展規(guī)律
4.單項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所花費(fèi)的教育成本和取得的教育成果之間的比率,稱為()
A.辦學(xué)的內(nèi)部效益
B.辦學(xué)的外部效益
C.教育成果
D.在校生生均社會成本
5.單項(xiàng)選擇題上級教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)工作的需要,有計(jì)劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為()
A.委任制
B.派用制
C.聘用制
D.代用制
最新試題
杠桿分析法又稱()
題型:單項(xiàng)選擇題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題
溝通是一個()
題型:單項(xiàng)選擇題
在溝通中,人們有意或無意對有價(jià)值的信息忽視這是()
題型:單項(xiàng)選擇題
目前許多發(fā)達(dá)國家,如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在德國取得正式教師資格,要進(jìn)行幾次考試?()
題型:單項(xiàng)選擇題
對于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個層面,分別為()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下屬于常用的觀察方法的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
自然、社會、思維中普遍起作用的原理是()
題型:單項(xiàng)選擇題