A.班委會
B.班內(nèi)小組
C.值日班長制
D.少先隊(duì)組織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外活動
B.班會
C.晨會
D.晚會
A.制定總目標(biāo)
B.目標(biāo)層級的分解
C.目標(biāo)的實(shí)施
D.目標(biāo)成果的評價考核
A.與學(xué)生需求相一致原則
B.差異性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.實(shí)效性原則
A.決策能力
B.自我發(fā)展規(guī)劃
C.理論學(xué)習(xí)
D.實(shí)踐反思
A.班級管理檢查
B.班級管理計(jì)劃
C.班級管理實(shí)施
D.班級管理總結(jié)
最新試題
班主任與學(xué)生溝通有哪些策略?
自我效能感的影響因素有()、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒四個方面。
()是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為,并通過逐步提高獎勵標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。
班級組織機(jī)構(gòu)有哪些形式?
下列對班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是()。
目標(biāo)的實(shí)施包括的主要環(huán)節(jié)有()。
班級管理的策略主要有()。
狹義的班級活動,則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,或在班主任指導(dǎo)下,由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而開展的各種教育活動。這種班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有()。
目前農(nóng)村留守兒童面臨著怎樣的問題?
使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是()。