單項(xiàng)選擇題根據(jù)一定的目標(biāo)和準(zhǔn)則確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),將每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,以判斷其達(dá)到目標(biāo)之程度的評(píng)價(jià)是()
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題把有限的資金用在刀刃上,充分發(fā)揮資金的使用效益,為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件,這是()
A.收入管理的核心
B.預(yù)算管理的核心
C.支出管理的核心
D.現(xiàn)金管理的核心
2.單項(xiàng)選擇題教育管理目標(biāo)的制定過程包括調(diào)查研究、分析討論和()
A.具體實(shí)施
B.方案修改
C.集體決策
D.確定目標(biāo)
3.單項(xiàng)選擇題辛亥革命成功后,民國教育部于1911年至1912年頒布的學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戊學(xué)制
D.壬子·癸丑學(xué)制
4.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)生管理,要讓學(xué)生處處體驗(yàn)到,全面發(fā)展是國家和人民對(duì)他們的基本要求;要讓全體中小學(xué)管理者意識(shí)到,學(xué)生的全面發(fā)展是衡量學(xué)生管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了學(xué)生管理的()
A.循序性
B.主體性
C.整體性
D.集體性
5.單項(xiàng)選擇題在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及任務(wù)而確定教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)則、步驟和方法的總和,稱為()
A.教育規(guī)劃
B.教育計(jì)劃
C.教育戰(zhàn)略
D.教育設(shè)計(jì)
最新試題
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“校園文化”流行于()
題型:單項(xiàng)選擇題
目前許多發(fā)達(dá)國家,如英國、美國、荷蘭等用于評(píng)價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是()
題型:單項(xiàng)選擇題
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性,教學(xué)管理的核心任務(wù)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在溝通中,人們有意或無意對(duì)有價(jià)值的信息忽視這是()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()
題型:單項(xiàng)選擇題
杠桿分析法又稱()
題型:單項(xiàng)選擇題
相對(duì)于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
題型:單項(xiàng)選擇題
在德國取得正式教師資格,要進(jìn)行幾次考試?()
題型:單項(xiàng)選擇題