A.校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.家校合作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育管理具體目標(biāo)
B.教育管理專項(xiàng)目標(biāo)
C.教育管理分析目標(biāo)
D.教育管理單列目標(biāo)
A.多元性
B.獨(dú)立性
C.超越性
D.示范性
A.中央統(tǒng)一財(cái)政，三級(jí)管理
B.條塊結(jié)合，以塊為主
C.劃分收支，分級(jí)包干
D.分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，地方負(fù)責(zé)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
A.收入管理的核心
B.預(yù)算管理的核心
C.支出管理的核心
D.現(xiàn)金管理的核心
最新試題
多元化課程評(píng)價(jià)的主體首先是（）
編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度，以下說(shuō)法不正確的是（）
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家？（）
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）
對(duì)于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面，分別為（）
具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開(kāi)的作用不包括（）