我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。

簡(jiǎn)述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具的編制流程。

專(zhuān)業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過(guò)程中的（）。

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策首先是（）

試述現(xiàn)階段對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)內(nèi)容。

學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。

美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)也稱(chēng)為（）。

談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。

教育督導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）

日本的視學(xué)制度最早見(jiàn)于1872年明治政府頒布的（）