教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識和（）

談?wù)勀銓π１窘萄性u價功能的認(rèn)識。

簡述簡答題編寫的注意事項。

PIRLS是（）

試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。

簡述設(shè)計表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

一般來說，教育質(zhì)量監(jiān)測試題的編制包括（）

我國古代科舉制度的教育評價鑒定與篩選功能屬于（）。

校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。

我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個特點，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。