具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。

對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。

體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實質(zhì)性的差別。

制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。

體育教學(xué)過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。