體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實(shí)施上。

（）是對學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)的分割，要考慮季節(jié)和各項目運(yùn)動的關(guān)系。

體育課堂組織紀(jì)律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

建設(shè)之后的體育場地設(shè)施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

（）是一個上承體育教學(xué)目的，下啟體育教學(xué)任務(wù)的中間環(huán)節(jié)。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

以下對技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。

應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨(dú)立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

下列哪一項不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或活動的內(nèi)在動因？（）

無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。