體育教學內(nèi)容具有（）等的功能。

體育教學原則是一個相對完整的體系，應相互聯(lián)系，相互補充，體育教師可根據(jù)實際情況靈活的加以運用。

“在學習與比賽中發(fā)展學生團結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）

提出了特定的教學目標意味著形成了特定的體育教學模式。

把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。

體育課堂組織紀律屬于體育教學（）環(huán)境。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構(gòu)想，這一形式屬于（）。

以下對技能掌握式的體育教學模式的描述正確的是（）。

（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

下列哪一項不屬于學生參與體育學習或活動的內(nèi)在動因？（）