單項選擇題有教育評估學(xué)者提出“評估所依據(jù)的教育目標(biāo)”這一命題,它說明的道理是()。
A.教育評估的管理學(xué)依據(jù)
B.教育評估的心理學(xué)依據(jù)
C.教育評估的方針政策依據(jù)
D.教育評估的教育學(xué)依據(jù)
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1.單項選擇題()將我國教育督導(dǎo)制度定為教育的一項基本制度。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
2.單項選擇題()是我國督導(dǎo)制度的一個特點。
A.督學(xué)
B.督政
C.監(jiān)督
D.指導(dǎo)
3.單項選擇題絕對評估是針對相對評估的缺點提出的,而相對評估仍具有絕對評估無法替代的最大優(yōu)點是()。
A.客觀性強
B.教育性強
C.迅速準(zhǔn)確
D.精確明了
4.單項選擇題我國首次在教育部內(nèi)設(shè)置的視學(xué)機構(gòu)是()。
A.督學(xué)室
B.督導(dǎo)司
C.視學(xué)室
D.視導(dǎo)司
5.單項選擇題在“八年研究”報告(《史密斯一泰勒報告》)中,()首次提出教育評價的概念。
A.比貝
B.克龍巴赫
C.斯塔弗爾比姆
D.泰勒
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教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類:一類是教育行政組織,另一類是()
題型:單項選擇題
他人評價又稱為()。
題型:單項選擇題
問卷一般包括卷首語、問題、選擇答案和()
題型:單項選擇題
我國研究者莫飛平認為,道德權(quán)威具有三個特點,分別是誘導(dǎo)性,說服性和()。
題型:單項選擇題
談?wù)勀銓π1窘萄性u價功能的認識。
題型:問答題
人才培養(yǎng)的最高目標(biāo)是()
題型:單項選擇題
美國國家教育進步評價也稱為()。
題型:單項選擇題
法國的《國民教育總法》頒布于()
題型:單項選擇題
校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個方面:理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進教師成長、教學(xué)管理和()。
題型:單項選擇題
鑒賞模式又稱為()
題型:單項選擇題