A.絕對(duì)評(píng)估方法
B.定性化方法
C.定性定量結(jié)合
D.定量化方法
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你可能感興趣的試題
A.教育執(zhí)法
B.教育評(píng)估
C.行政監(jiān)督
D.行政決策
A.1984年我國(guó)正式加入“國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)”（IEA）
B.1985年公布的中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
C.1986年“七五”計(jì)劃報(bào)告提出“要建立系統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)和監(jiān)督制度”
D.1987年原國(guó)家教委頒布《關(guān)于正式開展高等教育評(píng)估試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見》
A.要素主義
B.教育測(cè)量
C.新教育
D.教育改革
最新試題
中國(guó)最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于（）
德育評(píng)價(jià)方法的組成有評(píng)價(jià)工具、信息收集的方式和途徑以及（）。
教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）
一般來說，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題的編制包括（）
日本的視學(xué)制度最早見于1872年明治政府頒布的（）
1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見》中提出，專職督學(xué)必須以（）
試述現(xiàn)階段對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)內(nèi)容。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）
人才培養(yǎng)的最高目標(biāo)是（）
學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。