這位校長(zhǎng)的想法合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

非結(jié)構(gòu)化觀察和結(jié)構(gòu)化觀察劃分的依據(jù)是（）

教育督導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）

1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中提出，專(zhuān)職督學(xué)必須以（）

美國(guó)“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?！表?xiàng)目建立于（）。

新中國(guó)第一部國(guó)家級(jí)教育督導(dǎo)法規(guī)是（）。

教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是教育行政組織，另一類(lèi)是（）

試述現(xiàn)階段對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)內(nèi)容。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和（）。

談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。