專業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過程中的（）。

試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。

我國研究者莫飛平認為，道德權(quán)威具有三個特點，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。

教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）

你認為校本教研有必要嗎？請說明理由。

法國的《國民教育總法》頒布于（）

督學(xué)要重點做好哪些工作？

下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）

我國古代科舉制度的教育評價鑒定與篩選功能屬于（）。