A.數(shù)據(jù)綜合
B.指標(biāo)綜合
C.應(yīng)用綜合
D.信息綜合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.內(nèi)在性
E.可分解性
A.測評資料的錯(cuò)誤鑒別、測評資料的真實(shí)性鑒別、行為者行為的真實(shí)性鑒別
B.測評資料的錯(cuò)誤鑒別、行為者行為的真實(shí)性鑒別、測評目的的確切性鑒別
C.測評資料的錯(cuò)誤鑒別、測評資料的真實(shí)性鑒別、測評目的的確切性鑒別
D.測評資料的真實(shí)性鑒別、行為者行為的真實(shí)性鑒別、測評目的的確切性鑒別
A.分段式
B.隸屬式
C.一次量化與二次量化
D.類別量化與模糊量化
A.刺激
B.行為反應(yīng)
C.特質(zhì)
D.測評
A.鑒定性評價(jià)
B.診斷性測評
C.開發(fā)性測評
D.配置性測評
最新試題
企業(yè)人員測評的最終步驟是（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級并賦值，這采用的量化形式是（）
下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
下列具有測評內(nèi)容精細(xì)全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是（）
在建立測評評標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。
情境面試
雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
如果需要對中層管理人員進(jìn)行測評期限安排，比較適合的時(shí)長是（）