A.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
B.總體設(shè)計(jì)
C.單項(xiàng)設(shè)計(jì)
D.目標(biāo)設(shè)計(jì)
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.堿就測(cè)驗(yàn)
D.能力測(cè)驗(yàn)
A.工作職務(wù)分析法
B.個(gè)案研究法
C.問卷調(diào)查法
D.專家調(diào)查法
A.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)
B.整個(gè)測(cè)評(píng)特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分功能
C.測(cè)評(píng)指標(biāo)具有選擇性
D.整個(gè)測(cè)評(píng)過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性
A.選拔性
B.診斷性
C.配置性
D.開發(fā)性
A.可塑性
B.可靠性
C.差異性
D.基礎(chǔ)作用性
最新試題
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排,比較適合的時(shí)長(zhǎng)是()
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí),T表示的是()
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過程中,問、()、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。