A.加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展
B.幫助民族地區(qū)經濟文化發(fā)展
C.帶動和促進民族地區(qū)經濟發(fā)展
D.各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展
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A.徹底解決民族問題
B.真正實行民族區(qū)域自治
C.貫徹黨的民族政策
D.進一步加強黨對各民族的領導
A.260多萬人
B.270多萬人
C.280多萬人
D.290多萬人
A.《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》
B.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》
C.《中華人民共和國憲法》
D.《對西北少數(shù)民族工作的指示》
A.中央集權制
B.民主集中制
C.地方自主制
D.政治協(xié)商制
最新試題
從民族自然屬性的角度,可以把民族劃分為形成中的民族或形成初期的民族、發(fā)展中的民族。
在民族發(fā)展的基本內容中,社會經濟的發(fā)展是民族其他各方面發(fā)展的前提、基礎。
民族的共同歷史淵源主要是指民族起源的()。
民族是社會的民族,民族總是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展變化。
民族問題是()發(fā)展的產物。
民族的地域淵源是指組成一個民族的人們共同居住生活的地區(qū)。
民族教育是加快()和()發(fā)展的基礎,是提高()的主要途徑。
在新中國成立后,中國的許多少數(shù)民族實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展。
民族的發(fā)展可以超越社會總體發(fā)展限度。
民族的六個基本特征是區(qū)分不同民族的客觀標準,缺一不可。