單項選擇題認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
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1.單項選擇題認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
2.單項選擇題推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師職業(yè)道德要求反映了當時新興進步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是（）。
A.文藝復興
B.宗教改革
C.英法資產(chǎn)階級革命
D.第二次科技革命
3.單項選擇題歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。
A.自然權利思想
B.三權分立思想
C.人文主義思想
D.自由平等思想
4.單項選擇題在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。
A.德謨克里特
B.昆體良
C.維多思若
D.蒙臺涅
5.單項選擇題西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.德謨克里特
最新試題
高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。
題型：判斷題
公民道德是師德教育的底線。
題型：判斷題
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標志。
題型：判斷題
意識具有穩(wěn)定性，因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
題型：判斷題
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。
題型：判斷題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。
題型：判斷題
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。
題型：判斷題
有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）
題型：單項選擇題
“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應達到的境界。
題型：判斷題
師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）
題型：單項選擇題