單項選擇題區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標志是()
A.教師道德規(guī)范
B.教師道德原則
C.教師道德義務
D.道德良心
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1.單項選擇題教師道德他律,則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的()
A.約束功能
B.導向功能
C.調節(jié)功能
D.指導功能
2.單項選擇題教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()
A.道德人格
B.道德品質
C.道德義務
D.道德良心
3.單項選擇題體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是()
A.道德義務
B.道德權利
C.道德價值目標
D.道德良心
4.單項選擇題體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是()
A.道德義務
B.道德權利
C.道德價值目標
D.道德良心
5.單項選擇題體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()
A.道德義務
B.道德權利
C.道德價值目標
D.道德良心
最新試題
教師的人格僅僅是一個個人問題。
題型:判斷題
高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。
題型:判斷題
開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質。
題型:判斷題
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關懷意識,增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
題型:判斷題
從完整意義上講,師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構成的。
題型:判斷題
道德行為是道德品質的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標志。
題型:判斷題
道德教育主要依靠人們的內心信念、風俗和社會輿論等三種方式調節(jié)人與人之間的道德關系,是一種軟性手段。
題型:判斷題
被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是()
題型:單項選擇題
對教師道德行為的論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
題型:判斷題