A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神
B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的,弄清有關(guān)道義的問題
C.促進國際科學(xué)合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻
D.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值
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A.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則
B.學(xué)術(shù)研究的總原則
C.學(xué)術(shù)研究的流程
D.高層次的規(guī)范
A.科研工作與教學(xué)工作的矛盾
B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾
C.科研協(xié)作中的矛盾
D.科研工作與勞動付出的矛盾
A.要有強烈的教育和科研工作責(zé)任感
B.要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格
C.要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識
D.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系
A.可以使科學(xué)技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導(dǎo)
B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性
C.可以彌補單純的科技理性之不足,增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識
D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用
A.深入了解學(xué)生
B.尊重和信任學(xué)生
C.嚴格要求學(xué)生
D.對學(xué)生一視同仁
最新試題
從完整意義上講,師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。
開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。
當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
對教師道德行為的論述錯誤的是()
“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強其承擔對學(xué)生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
引用未成文的口語實錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。
為人師表是師德教育的重要內(nèi)容,也是師德教育的準則。