A.評價作用 B.調節(jié)作用 C.信號作用 D.基礎作用
A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯(lián) B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程 C.教師道德品質是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向 D.教師道德品質有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動
A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點 B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系 C.劃清虛榮心和榮譽感的界限 D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系