A.法律
B.規(guī)律
C.紀律
D.自律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍
B. 不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料,研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù) 據(jù)
C. 不得投機取巧,斷章取義,片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論
D. 不得有抄襲他人作品,剽竊他人學術觀點,學術思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為
A.當你聲稱自己做了某項工作時,你確實是做了
B.當你發(fā)表言論時,你應該就熟悉的領域陳述真實的想法
C.當你介紹研究資料時,你應該公正真實地介紹它們
D.如果你使用了別人的工作,你要公開準確地引注它
A.由于人的社會關系是多方面的,人生價值的實現(xiàn)也是多方面的
B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義,同時也具有自我意義
C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系
D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價
A.校長辦公會
B.校黨政聯(lián)席會
C.校紀律檢查委員會
D.校學術委員會
最新試題
人格是一個人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征,是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關懷意識,增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
為人師表是師德教育的重要內(nèi)容,也是師德教育的準則。
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格,其中“經(jīng)師”是教行為的。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。
從完整意義上講,師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構成的。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價值。