A.是教師群體共有的心理特征
B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)
C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)
D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗
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A.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法
B.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界
C.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的,內(nèi)容則是客觀的
D.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己,堅持在“隱”和“微”處下功夫
A.是師德修養(yǎng)的根本方法
B.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識
C.要求教師有針對性地解剖自己,加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足
D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德
A.是師德修養(yǎng)的基本方法
B.只有加深對教育事業(yè)的認(rèn)識,才能堅定從教的信念
C.通過勤奮學(xué)習(xí),教師能獲得教師道德知識的科學(xué)認(rèn)識
D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀
A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論
C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)倫理道德知識
A.學(xué)習(xí)
B.內(nèi)省
C.慎獨(dú)
D.篤行
E.引導(dǎo)
最新試題
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價值。
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強(qiáng)其承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()
道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系,是一種軟性手段。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
所謂人生價值,就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。