A.認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
B.悄感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
D.智力技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)
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A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
A.策略性知識(shí)
B.陳述性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.維米斯基
B.皮亞杰
C.華生
D.斯金納
A.美國(guó)心理學(xué)家桑代克
B.法國(guó)心理學(xué)家比納
C.德國(guó)心理學(xué)馮特
D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰
最新試題
1896年,美國(guó)心理學(xué)家()開(kāi)始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開(kāi)創(chuàng)的。
簡(jiǎn)述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些?
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。
教育心理學(xué)研究的對(duì)象是()。
如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?
教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)?
使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn),解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是()。
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?