加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

教育心理學(xué)研究的對象是（）。

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

我國心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出：“教育心理學(xué)的對象就是（）?！泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出：“教育心理學(xué)是對教育過程中的行為之科學(xué)研究，實際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?！?/p>