認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。