如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現象的心理學家是（）。

聯結派共同之處表現在哪幾方面？

教學反思能力

增強學生自我效能感的措施有哪些？

教育心理學研究的對象是（）。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯想、系統(tǒng)和方法五個階段。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

1908年，我國出現了第一本關于教育心理學的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。