個人建構主義的心理學思想基礎是（）

（）著名的雙生子爬遞實驗

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

拜瑞斯等人進行的（）。

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

學生心理發(fā)展主要包括（）方面。

根據遷移的性質分類，遷移有（）。

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。