品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類(lèi)，遷移有（）。

（）著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

教學(xué)反思能力

我國(guó)心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書(shū)中指出：“教育心理學(xué)的對(duì)象就是（）。”美國(guó)1971年出版的《教育百科全書(shū)》指出：“教育心理學(xué)是對(duì)教育過(guò)程中的行為之科學(xué)研究，實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?！?/p>

人類(lèi)口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）；書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。

如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？