品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

德國(guó)的教育家（赫爾巴特）把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段：（）。后來(lái)，其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

（）著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書(shū)問(wèn)世，這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。